วิทยานิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาวิเคราะห์คุณธรรมจากชาดก ตามที่ปรากฏในสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา การศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษา พุทธศักราช 2544 ผู้วิจัยเห็นว่าความรู้ทางพระพุทธศาสนา ต้องมีกระบวนการเรียนรู้ จากการศึกษาวิจัยพบว่าชาดกเป็นเครื่องมือสำคัญในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่เด็กและเยาวชนตั้งแต่เยาว์วัยโดยนำเรื่องใรชาดกมาเป็น อุทาหรณ์และแบบอย่างในการดำเนินชีวิต ชาดกที่กำหนดให้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษามีจำนวน 9 เรื่อง เป็นเรื่องที่เน้นหลักธรรมด้านให้มีความเคารพกันตามวัยวุฒิ ให้มีความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ให้เชื่อฟังบิดามารดา ครูอาจารย์ ให้หลักธรรมของผู้นำชุมนุม ให้เป็นคนพูดจาสนทนาไพเราะน่าฟัง ไม่โลภอยากได้ของผู้อื่น รู้จักประมาณในการใช้สอยบริโภค ให้รู้จักสันโดษ พอใจ ชอบใจ ยินดีในสิ่งที่ตนมี ที่ตนได้ รู้จักเป็นผู้ให้ และเสียสละ เน้นปัญญา ความรอบรู้ ความขยันหมั่นเพียร นอกจากนั้นผู้วิจัยยังสร้างหน่วยการบูรณาการสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา วิเคราะห์ความเหมาะสมของการจัดชาดกให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาเรียนรู้ โดยคำนึงถึงจิตวิทยาพัฒนาการของนักเรียนในระดับนี้ และเสนอรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามเเนวพุทธวิธีเพื่อให้งานวิจัย นี้มีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพ อันเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อการเรียนของนักเรียนและการสอนพระพุทธศาสนาของ ครูต่อไป
Download : 254738.pdf