การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาสภาพปัญหา อุปสรรคการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา ๒) ศึกษาหลักการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา และการปฏิบัติตามหลักอิทธิบาท ๔ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของครูผู้สอน และ ๓) เสนอแนวทางการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษาตามหลักอิทธิบาท ๔ ของครูผู้สอนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓ โดยใช้การวิจัยแบบผสมผสานระหว่างเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามและสัมภาษณ์ กลุ่มตัวอย่างเป็นครู จำนวน ๒๕๔ คน วิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

          ๑. สภาพการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษาของครูผู้สอนตาม    หลักอิทธิบาท ๔ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓ ทั้ง ๔ ด้าน มีความเหมาะสมอยู่   ในระดับมาก

          ๒. ผลการวิเคราะห์สภาพการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษาของครูผู้สอนตามหลักอิทธิบาท ๔ ครูต้องมีความรักในอาชีพของตน จัดกิจกรรมที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม สนุกสนานสอดแทรกความรู้ในสาระวิชา มีความมุ่งมั่นจัดกิจกรรมที่หลากหลาย สอดคล้องเนื้อหาหลักสูตร ทันเหตุการณ์ จัดกิจกรรมที่เกิดความเพียร มีความรับผิดชอบ คิดรอบคอบ และประเมินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ปรับปรุง เพื่อพัฒนากิจกรรมอยู่เสมอ และสรุปผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้  โดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย

          ๓. เสนอแนะแนวทางการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษาของครูผู้สอนตามหลักอิทธิบาท ๔ ครูผู้สอนควรจัดกิจกรรมที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม สอดแทรกความรู้สาระวิชา ทันเหตุการณ์ มีคุณธรรมเพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ความกระตือรือร้น สอนความอดกลั้น มีความมุ่งมั่นที่จะทำความดี เกิดความเพียร เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนักเรียน ให้มีความรับผิดชอบ คิดรอบคอบ โดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยประเมินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ปรับปรุง เพื่อพัฒนากิจกรรมอยู่เสมอ และสรุปผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้

Download