การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ๓ ประการ คือ ๑. เพื่อศึกษาแนวคิดและทฤษฎีว่าด้วยคุณค่าและความหมายใหม่ในการดำเนินชีวิต ๒. เพื่อศึกษาประวัติและผลงานบุคคลต้นแบบในการดำเนินชีวิตเชิงพุทธ ๓. เพื่อวิเคราะห์การสร้างคุณค่า และความหมายใหม่ของบุคคลต้นแบบในการดำเนินชีวิตเชิงพุทธ

ผลการวิจัยพบว่า ๑. กระบวนการสร้างคุณค่า และความหมายเกิดจากการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ส่งผลต่อความคิด ทัศนะคติ ความเชื่อ ค่านิยม นำไปสู่การคิดใหม่จากฐานความคิดเดิม   ด้วยการลงมือปฏิบัติหรือประสบพบเจอด้วยตนเอง ตรงกับทฤษฏีและแนวปฏิบัติการพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง (Transformative Learning) ตามแนวคิดของ Jack Mezirow สังเกตได้ว่าจากการประสบภาวะของบุคคลต้นแบบทั้ง ๓ ท่านได้ตรวจสอบหรือพิจารณาความรู้สึกต่าง ๆ ของตนเองผ่านความรู้สึก กลัว โกรธ ความรู้สึกผิด และความอับอายความไม่สบายเป็นต้น Jack Mezirow นำเสนอว่าความเชื่อมุมมองกรอบอ้างอิงหรือสันนิษฐานในสิ่งต่าง ๆ ของบุคคลสามารถสร้างความรู้สึกต่าง ๆ นำพาตนให้เกิดกระบวนการเปลี่ยนแปลงสู่การเรียนรู้เกิดเป็นความหมาย

๒. จากการศึกษาประวัติของบุคคลต้นแบบพบว่าปัจจัยแวดล้อมภายนอกของบุคคลต้นแบบถึงแม้จะมีความแตกต่างกันทั้งช่วงอายุ ประสบการชีวิต การศึกษา ถิ่นกำเนิด อิทธิพลทางสังคม ศาสนา แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าการเรียนรู้ และการพัฒนาภายในจิตใจของแต่ละคนจะต้องแตกต่างกันตามปัจจัยแวดล้อมภายนอก กล่าวคือกระบวนการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ทุกช่วงขณะของชีวิตและต่างล้วนขึ้นอยู่ที่จิตใจเป็นสำคัญ (Interview) เนื่องจากจิตใจเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการเริ่มต้นที่จะก่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงภายในตนเองจนเกิดการเปลี่ยนแปลงเกิดจากความรู้สึก (See – Feel – Change) จากประสบการณ์ชีวิตของแต่ละท่าน

๓. การนำพาตนให้เกิดกระบวนการเปลี่ยนแปลงของบุคคลต้นแบบนั้นอาศัยพื้นฐานของหลักธรรมประกอบกับการมีความศรัทธาหรือความเชื่อเป็นจุดเริ่มแห่งศรัทธาด้วยสัมมาทิฏฐิตามหลักเริ่มต้นของมรรคมีองค์ ๘ เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ถูกตรงตามหลักอริยสัจ ๔ ทั้งนี้การลงมือปฏิบัติเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้เกิดความหมายใหม่ขึ้นได้ด้วยตัวของเราเอง นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงความหมายไปในทิศทางที่ดี