บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนประถมศึกษากลุ่มโรงเรียนลานกระบือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑             ๒) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรที่มีต่อพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนประถมศึกษา กลุ่มโรงเรียนลานกระบือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ จำแนกตาม เพศ อายุ ระดับชั้นเรียน และอายุการทำงาน ๓) เพื่อเสนอแนะแนวทางส่งเสริมพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนประถมศึกษากลุ่มโรงเรียนลานกระบือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑

              ๑. พฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนกลุ่มโรงเรียนลานกระบือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ มี ๖ ด้าน ได้แก่ ด้านความมีระเบียบวินัย ด้านความรับผิดชอบ ด้านความเสียสละ ด้านความกตัญญูกตเวที ด้านความขยันหมั่นเพียร และด้านความซื่อสัตย์ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านความมีระเบียบวินัย ด้านความรับผิดชอบส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ได้แก่ ด้านความซื่อสัตย์

              ๒. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรที่มีต่อพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนประถมศึกษากลุ่มโรงเรียน ลานกระบือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑  พบว่า บุคลากรที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนประถมศึกษา แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ ส่วนบุคลากรที่มี อายุ ระดับการศึกษา และอายุการทำงาน แตกต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕

              ๓. แนวทางการส่งเสริมพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนประถมศึกษากลุ่มโรงเรียนลานกระบือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ ดังนี้ ๑) ด้านความมีระเบียบวินัย ควรกระตุ้นกวดขัน และมีบทลงโทษสำหรับผู้กระทำความผิด เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียน ๒) ด้านความรับผิดชอบ ควรแนะนำหรือกระตุ้นผู้เรียนให้ตื่นตัว และมองเห็นความสำคัญต่อความรับผิดชอบ ควรหากิจกรรมที่เหมาะสม เริ่มจากเรื่องง่ายๆ และเพิ่มความรับผิดชอบมากขึ้นตามลำดับ ๓) ด้านความซื่อสัตย์ คณะครูบุคคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ทุกภาคส่วนควรช่วยสอดส่องดูแล และแนะนำปลูกฝัง โดยการทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อเป็นการสร้างค่านิยมให้แก่นักเรียน      ๔) ด้านความเสียสละ ควรส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้นักเรียนมีน้ำใจไม่เอาเปรียบผู้อื่น ช่วยเหลือผู้อื่น ไม่เห็นประโยชน์ส่วนตนมากกว่าประโยชน์ส่วนรวม ๕) ด้านความกตัญญูกตเวที ควรส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ เพื่อสร้างค่านิยมที่ถูกต้อง ให้นักเรียนรู้สึกสำนึกในพระคุณต่อผู้มีพระคุณ ด้วยการแสดงความเคารพ นับถือ เชื่อฟัง และช่วยเหลือในกิจการงานต่างๆ ไม่แสดงอาการหงุดหงิดหรือไม่พอใจ เมื่อถูกตักเตือน และมีกิริยามารยาทสุภาพที่เรียบร้อยต่อผู้ที่โตกว่า ๖) ด้านความขยันหมั่นเพียร ควรกระตุ้นนักเรียนโดยการเพิ่มกิจกรรมต่างๆ ให้สนุกและได้รับการเรียนรู้ ในวิชาเรียน ให้นักเรียนมีความสนใจที่จะเรียนรู้ มีความตั้งใจเพียรพยายามทำหน้าที่การงานและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ อดทน ไม่ท้อถอยเมื่อพบอุปสรรค จนเกิดผลสำเร็จตามความมุ่งหมาย