บทคัดย่อ

                      การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการบริหารการเรียน         การสอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร เกี่ยวกับ               การบริหารงานด้านการจัดการเรียนการสอนทั้ง ๕ ด้าน คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการใช้สื่อการสอน ด้านสภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอน ด้านการส่งเสริมลักษณะที่ดีของผู้เรียน ด้านการวัดและประเมินผล จากประชากรกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้ปฏิบัติการสอน                         ระดับประถมศึกษาชั้นปีที่ ๑ - ๖ จำนวน ๓๔๑ คน ศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาขนาดใหญ่                  สังกัดสำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร จำนวน ๕ โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประมาณค่า ๕ ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย( )  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าเปรียบเทียบตัวแปรอิสระ T– test ค่าความแปรปรวน  F – test (ANOVA)

                 ผลการวิจัย พบว่า การบริหารการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดลำดับแรกคือ ด้านการส่งเสริมลักษณะที่ดีของผู้เรียน รองลงมาคือ ด้านการวัดและประเมินผล ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านสภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอนตามลำดับ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ ด้านการใช้สื่อการสอน                           เมื่อพิจารณาด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูให้ความสำคัญต่อการจัดทำหน่วยการเรียนรู้           ในรายวิชาที่สอน การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในเนื้อหาวิชาที่สอน ส่วนการจัดการเรียน              การสอนให้นักเรียนได้ศึกษา ภูมิปัญญาท้องถิ่นในทางปฏิบัติน้อยที่สุด ด้านการใช้สื่อการสอนครู             ให้ความสำคัญในการเลือกสื่อเหมาะสมกับวัย ความรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียน เลือกสื่อสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียน และจุดมุ่งหมายที่สอน ส่วนการใช้สื่อประเภทอุปกรณ์ เช่น เครื่องฉาย เครื่องเสียง เป็นต้นในทางปฏิบัติน้อยที่สุด ด้านสภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอนครูให้ความสำคัญในการจัดสภาพแวดล้อมให้มีความพร้อม เป็นระเบียบเรียบร้อย สะอาดและปลอดภัย สร้างบรรยากาศ                     ที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน ส่วนการใช้สถานที่นอกโรงเรียนเป็นแหล่งการเรียนรู้ เช่น พิพิธภัณฑ์ ชุมชน วัด เป็นต้น ในทางปฏิบัติน้อยที่สุด ด้านส่งเสริมลักษณะที่ดีของผู้เรียนครูให้ความสำคัญกับการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ส่วนการจัดกิจกรรมต่อต้าน ป้องกัน และหลีกเลี่ยงการติดยาเสพติด ในทางปฏิบัติน้อยที่สุด                         ด้านการวัด และประเมินผลครูให้ความสำคัญกับการวัดผลจากการปฏิบัติได้จริงของผู้เรียน การวัดผลเน้นความเข้าใจ และการนำไปใช้ ส่วนการประเมินผลก่อนเรียนเพื่อตรวจสอบความพร้อมผู้เรียน ในทางปฏิบัติน้อยที่สุด

                      ผลการเปรียบเทียบการบริหารการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา จำแนกตามเพศ อายุ วุฒิการศึกษา ระดับชั้นที่สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอนและประสบการณ์ทำงานที่แตกต่างกัน        มีสภาพการบริหารงานการเรียนการสอนโดยรวมเป็นรายด้าน พบว่าไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .๐๕

ดาวน์โหลด